PEDAGOGÍA

EL DESARROLLO PSICOLÓGICO A LO LARGO DE LA VIDA / Mc Graw Hill - UNED

El desarrollo psicológico a lo largo de la vida ofrece al lector-alumno un panorama actual, a la vez que comprensible y de fácil acceso, sobre la evolución psicológica del ser humano desde su nacimiento (incluso antes) hasta el final de la vida. La Psicología Evolutiva o Psicología del Desarrollo es una disciplina compleja que abarca los principales procesos de desarrollo que tienen lugar durante todo el ciclo vital. Los autores de esta obra han optado por una organización evolutiva de los contenidos, es decir, lejos de separar el desarrollo cognitivo-lingüístico por un lado y el desarrollo emocional y afectivo por otro, como es habitual en otros manuales, se presenta una sucesión de bloques relativos a las distintas etapas: el desarrollo temprano (del nacimiento hasta los dos años), la primera infancia (de los tres a los seis años), la etapa escolar y adolescencia y, finalmente, la vida adulta y la vejez. Dentro de cada bloque se diferencian los procesos de desarrollo: cognitivo, lingüístico, afectivo y social. Tras la lectura y estudio de los temas, el lector podrá elaborar el curso del desarrollo en sus distintas facetas dentro de cada etapa y, sobre todo, encontrar las relaciones entre unas y otras.

El objetivo último de los autores es proporcionar al alumno una visión del desarrollo humano que le sirva como base para entender cómo somos, cómo nos constituimos, y cómo este mismo conocimiento es clave para cualquier intento de intervenir, educar o fomentar un desarrollo ajustado.

Coordinadores: Mariscal, S., Gimenez-Dasí, M., Carriedo, N. y Corral, A.

Ld Libros - 13/07/09

APRENDIZAJE

En esta nueva entrada, son dos los libros que presento: Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro de Betty Edwards/editorial Urano y Derechos Humanos, Educación y Sociedad/editorial universitaria Ramón Areces. Aunque diferentes, en su contenido, guardan un objetivo común: el aprendizaje de las materias que abordan.

En el proceso de aprender a dibujar también se aprende a controlar la forma en que el cerebro maneja la información. Tal vez esto explique, en parte, porqué mi libro suscitó el interés de tantas personas de campos tan diversos. Intuitivamente, comprenden la relación con otras actividades y la posibilidad de ver las cosas de diferente manera utilizando la modalidad D.

Betty Edwards/p18

Los derechos humanos son un fenómeno bastante complejo en el que anida una rica variedad de aspectos y dimensiones que precisan de muchas disciplinas para poder estudiarlos y abordarlos de una manera integral. Esta necesidad holística de los derechos humanos es lo que demanda un carácter multidisciplinar para su estudio de tal forma que se de una apertura de diferentes perspectivas de análisis. Pero a su vez esta misma problemática, hace que deban ser estudiados de una forma unitaria, que contemple el fenómeno dentro de una visión que aúne todas las perspectivas.

Mª José Albert Gómez/p4

NUEVOS ALFABETISMOS

Como gran apasionado de las nuevas tecnologías de la comunicación y la información, les traigo este libro para os sumerjáis de lleno en la era digital; conviene que despertemos, de una vez por todas, del letargo tecnológico que arrastramos desde nuestro nacimiento. Debemos asumir que somos inmigrantes digitales; con plenos poderes para evolucionar a expertos o nativos digitales.

En este libro Colin LANKSHEAR y Michele KNOBEL analizan cómo la juventud ha abrazado las tecnologías digitales y las nuevas formas de comunicaciones móviles y las han integrado en su vida cotidiana. Sostienen que las instituciones escolares ignoran en su propio perjuicio muchas de estas tendencias y exponen cómo pueden integrarse eficazmente la movilidad inalámbrica en las pedagogías escolares, prestando la debida atención a los nuevos alfabetismos en la enseñanza y el aprendizaje. Estos nuevos recursos ayudan a conectar el mundo escolar con los intereses y actividades más cotidianos de las chicas y chicos fuera de las aulas.

Quiero dedicar esta entrada a un compañero que nos ha dejado recientemente. Sé que le apasionaban las nuevas tecnologías y, en la medida de lo posible, las utilizaba en su labor como orientador. Me resulta muy difícil pensar que jamás volveré a hablar contigo; no logro asimilarlo. Me quedo con los momentos compartidos y con la gran ayuda que les brindaste a tantos chicos. Hasta siempre Alfredo: compañero.

Comenzamos a compartir...

Para empezar dejo algunos proverbios que nos acercan al rico mundo de la lectura y escritura; enriqueciendo, más si cabe, nuestra cultura.

1.- La lectura de un buen libro es un diálogo incesante en que el libro habla y el alma contesta.
André Maurois (1885-1967) Novelista y ensayista francés.

2.- Los libros que el mundo llama inmorales son los que muestran su propia vergüenza.
Oscar Wilde (1854-1900) Dramaturgo y novelista irlandés.

3.- El hallazgo afortunado de un buen libro puede cambiar el destino de un alma.
Marcel Prévost (1862-1941) Escritor francés.

4.- En la lectura deben cuidarse dos cosas: escoger bien los libros y leerlos bien. Nunca deben leerse libros que extravíen el entendimiento o corrompan el corazón.
Jaime Balmes (1810-1848) Filósofo y sacerdote español.

5.- Leer es pensar con el cerebro ajeno en lugar de hacerlo con el propio.
Arthur Schopenhauer (1788-1860) Filósofo alemán.

6.- Un libro hermoso es una victoria ganada en todos los campos de batalla del pensamiento humano.
Honoré de Balzac (1799-1850) Escritor francés.

7.- Los libros tienen los mismos enemigos que el hombre: el fuego, la humedad, los animales, el tiempo y su propio contenido.
Paul Valérey (1871-1945) Escritor francés.

8.- Cuando necesito leer un libro, lo escribo.
Beniamin Disraeli (1766-1848) Estadista ingles.

9.- Los libros son como los amigos, no siempre es el mejor el que más nos gusta.
Pío Baroja (1872-1956) Escritor español.